提高学术出版的多样性和包容性
为什么关于代表性不足群体的学术资源需要由这些群体的人撰写，并为这些群体的人撰写
这个问题一次又一次地出现:学术作品的目标读者是谁?
在我们最近的网络研讨会上，提高学术出版物的多样性、公平性和包容性，小组成员讨论了传统的学术资源如何并不总是准确或真实地代表代表性不足的社区的语言、观点、价值观或经验。
西北大学出版社主任，帕内希亚·琼斯开始了她的出版生涯，为美国最古老的黑人出版商之一工作。她解释说:“我是通过被认为是边缘化的声音或不在出版业前沿的声音进入出版业的。我真的不认为发表未听过的声音是越界或超出常规或特殊的。”
“我认为这只是好奇心的一部分，是卓越的一部分，是作为正派人的一部分，我们希望尽可能多的人在餐桌上有一席之地。”
然而，当她来到西北大学时，她意识到“出版传统上没有发表过的声音的最大挑战之一来自出版商内部。”
她解释说:“很难证明有人想要这些书。”“作为出版商，我们需要了解不同的作者、他们的意图以及他们作品的可能性。”
根据琼斯的说法，“发表这么多不同的声音不应该是一种专长。”她的目标是，有朝一日出版行业的多样性“不再是什么大事”。我正在努力让我们不再需要小组讨论和辩论，为什么发表不同的声音或边缘化的声音很重要。”
"思想不是由学者的无实体头脑产生的"
密歇根大学(University of Michigan)博士学者萨勒曼·侯赛因(Salman Hussein)讨论了他作为一名非学术移民技术工作者在美国研究移民经历的努力。他试图探索移民的“生活和生计是如何构建的，以及工作签证状况如何影响跨国主义”。
侯赛因本人“被发放签证的雇主牢牢地抓住了”，他最初是作为一个积极分子，最终成为他论文的焦点。
作为一个自学成才的人，他在互联网上追求学术内容，但面临着学术界以外的人对这些主题和材料不感兴趣的假设。
“学术书籍有时会在封面的背面写着‘这本书也是为普通读者准备的’。’然而，我很明显，整个学术出版的生态系统并不相信这种普通读者的存在。”
侯赛因指出:“(学术著作的)语言往往被精心设计成一种难以理解的层次。”而这些资源的成本往往是学术机构之外的研究人员无法获得的。
虽然他承认“专业话语对于进一步的知识和理解是必要的，”侯赛因指出，“这种专业话语并不是独立存在的，没有帮助。有一种政治经济学作为学术的基础……思想不仅仅来自于学者们脱离实体的脑袋。”
相反，侯赛因认为，学术植根于现实世界，“不是单向的”研究向世界的传播，“而是一个从普通人到学者的循环。”
"这不是我们谈论工作的方式"
像侯赛因一样，变性变装演员Lady J博士从激进主义和生活经验中进入学术界。她在凯斯西储大学(Case Western Reserve University)攻读博士学位时撰写了论文《从爱情舞会到鲁保罗:90年代变装的主流化》。
她说，她还纠结于“想象一个能够理解这种(学术)语言的读者，而我认识的大多数变装表演者都没有接受过大学教育，更不用说研究生水平的教育了。”在阅读学术著作时，她意识到，“这根本不是我们谈论我们所做事情的方式。这与我们如何谈论我们所做的事情无关。”
Lady J博士解释说，“学术界对[变装表演]有一种阴谋，但没有第一手的知识或经验。”
相反，很多关于变装的研究都是由变装社区之外的人进行的，实际上抹杀了变性人的叙述。她说，当变装界出现跨性别女性的话题时，“它会成为一个问题，是变装如何扭曲人们的一种版本，而不是变装是许多像我这样的人发现自我的一种方式。”
结果，当Lady J博士开始为她关于变装表演历史的论文收集资源时，她发现学术文章“对性别有很多很好的评论，但对变装没有很好的评论”。
由于可用的学术内容不足，J女士博士最初被顾问劝阻不要继续她的论文主题。相反，J女士医生加倍下注。对变装史研究的缺乏只会助长她的决心。
“我意识到我有这种独特的视角，我带来了这种缺失的背景。”
非传统资源在学术中的有效性
鉴于传统资源对于某些研究主题可能不是最具洞察力或最准确的，加州大学戴维斯分校的学生服务图书管理员罗伯托·c·德尔加迪略(Roberto C. Delgadillo)被问及他如何应对要求学生使用传统同行评议资源的教师的反对。
他解释说:“努力寻找资源的学生往往对哪些资源是可接受的有一种有限的心态，而且往往忽视了流行文化内容等非传统资源。”
他说，坚持只使用传统的、同行评议的资源的研究方法，不仅阻止了许多学生和研究人员探索独特的研究途径和研究主题，而且还抑制了他们有意义地参与思想的能力。
当谈到传统的学术文章时，Delgadillo说，有时“这些材料被隐藏在似乎难以理解的学术语言中”，然后学生就会觉得被迫“反反复复”这种写作方式，而没有完全理解它的意思。
Delgadillo说，相反，他鼓励学生创造性地思考现有资源的多样性。他解释说，口述历史、博客文章、独立出版物、视频和其他形式的内容“提供了至关重要的评论”。虽然它们最初可能不被视为学术资源，但它们反映了观点、经验和新的理解框架。”
当然，挑战在于如何找到这类资源。他指出，一般的互联网搜索材料是有风险的，可能会出现很多有问题的内容，但越来越多的学术数据库提供了访问非传统内容的途径，这些内容适合从各种角度进行研究和学习。
本次对话中小组成员的目标是确保这些资源可用于所有学生和研究人员。
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