从不同角度学习的价值
主要来源内容如何帮助学生、研究人员和我们其他人从“陌生人的智慧”中获益
作者：孔蒂·苏秋
“其他人”是什么让我们如此不舒服？为什么我们要避开和我们不一样的人？开放自己的视野如何促进更好的学习和洞察力？
这是本特利大学语言学家、作家兼文理学院院长丹尼尔·埃弗雷特（Daniel Everett）在其文章中考虑的一些问题“寻找陌生人：我们越不舒服，学到的越多”在里面高等教育纪事报.
他写道：“我们经常限制与陌生人的接触——别人越不像我们，我们就越不想认识那个人。”。
然而，埃弗雷特继续说，“从像我们这样的人身上学习东西是很困难的，比如说，从我们的种族背景和性别，从我们的邻居那里长大的人。”。“我们已经知道了彼此所知道的大部分。”
他解释说：“如果我们已经知道我们收到的信息……我们就没有在精神上扩展。”。埃弗雷特继续说，当我们接触到“各种各样的知识和文化经验”以及“与我们不同的新人”时，学习就会发生
换句话说，当我们接触到他所谓的“陌生人的智慧”时，我们就学会了
“多样性是成功的核心，因为它是学习的核心，”他写道；但“学习不仅仅需要接触差异。”
埃弗雷特认为，理想情况下，所有人都会在与自己不同的陌生人中生活至少一周——这些人的生活习惯、价值观和经历与自己的生活习惯、价值观和经历并不熟悉，甚至存在冲突。
他提出了这样一个论点：这就是小孩子的学习方式。世界对他们来说是陌生的，他们的大脑不断适应新的信息和经验。然后，在早期的“关键年”之后，埃弗里特指出，“我们从新鲜事物中学习的能力降低，需要更大的努力来扩展我们的思维。”
这意味着我们有责任为自己的发展寻找不同的视角。这也意味着，作为教育者和信息提供者，我们有责任为学生和研究人员的成长提供不同的视角。
如果我们都能在陌生人中生活一周并从他们的“其他”方式中学习，我们可能会受益，但这对我们中的许多人或我们的学生来说可能并不现实。但是，当谈到“陌生人的智慧”时，也许主要来源是次好的东西。
原始材料，如个人信函、组织报告、证词、日记、照片、政府记录、演讲、报纸和法律文件，可以让学生和研究人员沉浸在陌生的思维方式中，引入不同的观点，挑战先入为主的想法，以促进更好的学习和洞察。
五种主要来源从不同角度激发学习的方式
- 通过研究他们的思想、努力、经验和成就的第一手资料，向那些历史上被边缘化的人学习，包括奴隶、同性恋、双性恋、少数民族、土著居民和移民。
- 更深入地了解气候变化、移民、恐怖主义、贫困和大规模监禁等问题如何影响世界各地的个人生活和整个文化。
- 通过考虑对历史事件、全球问题和社会/政治/宗教影响的多种、往往相互矛盾的观点，正视个人偏见，磨练分析技能。
- 探索背景，了解种族灭绝、奴隶制和压迫少数民族等侵犯人权行为是如何通过宣传、胁迫和立法制度化的。
- 发现证据，追踪公民、劳工、移民、LGBT和妇女权利活动家在过去几十年中如何影响和影响公共政策、法律和社会规范。
历史库:探讨与移民、妇女研究、黑人自由和公民权利以及土著人民有关的问题。
LGBT杂志档案:浏览20世纪50年代至2015年间的27个主要标题，包括健康、生活方式、政治、艺术、激进主义等方面的问题。
LGBT思想与文化：以罕见的档案内容，包括信件、期刊、演讲、采访和《蜉蝣》，以独特的视角审视19世纪末至21世纪初的LGBT生活。
全球问题图书馆：将今天的事件置于历史背景下，包括边境移民、侵犯人权、安全、抗议和环境问题。
二十世纪宗教思想图书馆：用200多位超越宗教研究的主要思想家和作家的观点启发思想。
Courtney Suciu是ProQuest的首席博客作者。她的爱好包括图书馆、识字和研究与艺术和人文有关的非凡故事。她拥有英国文学硕士学位和教学、新闻和营销背景。跟随她@QuirkySuciu