多角度学习的价值
原始资源如何帮助学生、研究人员和我们从“陌生人的智慧”中获益
通过考特尼Suciu
是什么让“其他人”让我们如此不舒服?为什么我们要避开与自己不同的人?向不同的视角开放如何促进更好的学习和见解?
这是语言学家、作家、本特利大学文理学院院长丹尼尔·埃弗雷特在他的文章中思考的一些问题《寻找陌生人:越不自在，学得越多》在高等教育纪事报．
他写道:“我们经常限制与陌生人的接触——别人越不像我们，我们就越不想认识那个人。”
然而，埃弗雷特继续说，“从我们这样的人身上学习东西更难，比如，从我们的种族背景和性别中，从我们的社区中一起长大的人身上学习东西。”“我们已经知道彼此知道的大部分事情了。”
他解释说:“如果我们已经知道我们收到的信息……我们就没有在精神上扩展。”埃弗雷特接着说，当我们接触到“多样的知识和文化体验”以及“不同于自己的新人”时，学习就会发生。
换句话说，当我们接触到他所说的“陌生人的智慧”时，我们就会学习。
“多样性是成功的核心，因为它是学习的核心，”他写道;但是“学习需要的不仅仅是接触差异。”
埃弗雷特认为，理想情况下，所有人都应该至少在与自己不同的陌生人中生活一周——这些人的生活习惯、价值观和经历与自己不熟悉，甚至有冲突。
他认为这是幼儿学习的方式。世界对他们来说是陌生的，他们的大脑不断地适应新的信息和体验。然后，在最初的“关键时期”之后，埃弗雷特指出，“我们从新鲜事物中学习的能力下降了，需要更大的努力来拓展我们的思维。”
这意味着我们有责任为自己的成长寻找不同的视角。这也意味着，作为教育者和信息提供者，我们有责任为我们的学生和研究人员的成长提供多元化的视角。
虽然我们可能会受益，如果我们都能在陌生人中间生活一个星期，并从他们的“其他”方式中学习，但这可能对我们中的许多人或我们的学生不现实。但是，说到“陌生人的智慧”，也许第一手资料是最好的选择。
个人信件、组织报告、证词、日记、照片、政府记录、演讲、报纸和法律文件等原始材料可以让学生和研究人员沉浸在不熟悉的思维方式中，引入不同的视角，挑战先入之见，以促进更好的学习和见解。
初级资源激励从不同角度学习的5种方式
- 通过研究那些历史上被边缘化的人的想法、努力、经历和成就的第一手资料，向他们学习，包括被奴役的人、同性恋者、双性恋者、少数族裔、土著居民和移民。
- 更深入地了解气候变化、移民、恐怖主义、贫困和大规模监禁等问题如何影响世界各地的个人生活和整个文化。
- 通过考虑历史事件、全球问题和社会/政治/宗教影响的多个经常是矛盾的观点，来克服个人偏见和磨练分析技能。
- 探索背景，以深入了解诸如种族灭绝、奴役和压迫少数群体等侵犯人权行为是如何通过宣传、胁迫和立法制度化的。
- 找出证据，追溯民权、劳工、移民、LGBT和女性权利活动人士在过去几十年里如何影响和影响公共政策、法律和社会规范。
历史库：探讨与移民、妇女研究、黑人自由和公民权利以及土著人民有关的问题。
同性恋杂志存档：浏览从20世纪50年代到2015年的27个关键标题，包括健康、生活方式、政治、艺术、行动主义等问题。
LGBT思想与文化:通过罕见的档案内容，包括信件、期刊、演讲、采访和短剧，以独特的视角审视19世纪末至21世纪初的LGBT生活。
全球问题库将今天的事件置于历史背景下，包括边境移民、侵犯人权、安全、抗议和环境问题。
二十世纪宗教思想图书馆:通过宗教研究以外的200多名著名思想家和作家的观点来启发头脑。
Courtney Suciu是ProQuest的首席博客作者。她的爱好包括图书馆、文学和研究与艺术和人文有关的非凡故事。她拥有英语文学硕士学位，在教学、新闻和市场营销方面有丰富的经验。跟着她@QuirkySuciu