从不同角度学习的价值
第一手资料如何帮助学生、研究人员和我们其他人从“陌生人的智慧”中受益?
Courtney Suciu著
是什么让“其他人”让我们如此不舒服?为什么我们要避开和我们不一样的人?向不同的观点敞开心扉是如何促进更好的学习和洞察力的?
这些是语言学家、作家、宾利大学文理学院院长丹尼尔·埃弗雷特在他的文章中考虑的一些问题“寻找陌生人:我们越不舒服，我们学到的就越多”在高等教育编年史．
他写道:“我们经常限制与陌生人的接触——另一个人越不像我们，我们就越不想了解那个人。”
然而，埃弗雷特继续说，“从我们自己这样的人身上学习东西更难——比如说，从和我们一起长大的邻居那里，从我们的种族背景和性别那里，”他指出。“我们已经知道彼此知道的大部分事情。”
他解释说:“如果我们已经知道我们正在接收的信息……我们就没有在思想上扩展。”埃弗雷特继续说，学习发生在我们接触“智力和文化体验的多样性”和“与我们不同的新人们”的时候。
换句话说，当我们接触到他所说的“陌生人的智慧”时，我们就会学习。
“多样性是成功的核心，因为它是学习的核心，”他写道;但“学习需要的不仅仅是接触差异。”
埃弗雷特认为，理想情况下，所有人都能在与自己不同的陌生人中生活至少一周，这些人的习俗、价值观和经历与自己不熟悉，甚至存在冲突。
他认为这是小孩子学习的方式。世界对他们来说是陌生的，他们的大脑不断地适应新的信息和经验。然后，在早期的“关键时期”之后，埃弗雷特指出，“我们从新事物中学习的能力减弱了，需要更大的努力来拓展我们的思维。”
这意味着我们有责任为自己的成长寻找不同的视角。这也意味着，作为教育者和信息提供者，我们有责任为学生和研究人员的成长提供多样化的视角。
如果我们都能在陌生人中间生活一个星期，并从他们的“其他”方式中学习，我们可能会受益，但这对我们中的许多人或我们的学生来说可能并不现实。但是，说到“陌生人的智慧”，也许第一手资料是次佳选择。
个人信件、组织报告、证词、日记、照片、政府记录、演讲、报纸和法律文件等原始材料可以使学生和研究人员沉浸在不熟悉的思维方式中，引入不同的观点，挑战先入为主的观念，以促进更好的学习和见解。
5种主要资源从不同角度激发学习的方式
- 通过研究他们的思想、努力、经历和成就的第一手资料，向历史上被边缘化的人学习，包括被奴役者、LGBT人群、少数民族、土著居民和移民。
- 更深入地了解气候变化、移民、恐怖主义、贫困和大规模监禁等问题如何影响世界各地的个人生活和整个文化。
- 面对个人偏见，通过考虑历史事件、全球问题和社会/政治/宗教影响的多种观点，经常相互矛盾，磨练分析能力。
- 探索背景，深入了解种族灭绝、奴隶制和压迫少数群体等侵犯人权行为是如何通过宣传、胁迫和立法而系统化的。
- 揭露证据，追踪民权、劳工、移民、LGBT和妇女权利活动家在过去几十年里如何影响和影响公共政策、法律和社会规范。
历史库：探索与移民、妇女研究、黑人自由和公民权利以及土著人民有关的问题。
LGBT杂志档案：浏览从20世纪50年代到2015年的27个关键标题，包括健康，生活方式，政治，艺术，行动主义等问题。
LGBT思想文化:从19世纪末到21世纪初，通过罕见的档案内容，包括信件、期刊、演讲、采访和蜉蝣，以独特的方式了解LGBT的生活。
全球问题库把今天的事件放在历史背景中，包括边境移民、侵犯人权、安全、抗议和环境问题。
二十世纪宗教思想图书馆:通过200多位宗教研究以外的主要思想家和作家的观点来启发思想。
Courtney Suciu是ProQuest的首席博客作者。她的爱好包括图书馆、文学和研究与艺术和人文有关的非凡故事。她拥有英语文学硕士学位，并拥有教学、新闻和营销背景。关注她的@QuirkySuciu