西南大学的突破障碍
新墨西哥学校独特的混合教学和学习模式增加了入学率，并展示了对强大的数字图书馆的需求。
作者:艾莉森·罗斯
去年，当校园和图书馆关闭时，学生和教师在图书馆工作西南大学(USW)比许多公司准备得更好。
在这家总部位于新墨西哥州的机构，混合学习已经成为至少5年的常态。这所学校的2500名学生——从本科生到博士——已经在参加校内课程、虚拟课程、点播课程以及介于两者之间的几乎所有课程之间摇摆不定。
USW的教务长兼首席学术官瑞安·蒂普顿博士说:“去年春天COVID来袭时，我们只用了大约48小时就调整了方向。”
蒂普顿11年前加入USW担任讲师，他说，这所基于信仰的非教派学校的愿景一直是消除界限，给学生选择的权力。有些人选择传统的大学体验，包括宿舍生活和体育运动。还有一些人甚至没有踏进过校园就获得了学位。一些学生选择面对面教育和虚拟教育相结合。
2020年3月，蒂普顿说:“我们的学生要回家过春假，所以我们只是告诉他们准备在网上完成这个学期。对我们来说没有太大变化，我们的学生教育继续不间断。”
帮助这一平稳过渡的一个关键因素是USW图书馆，这是USW教学的重要支柱。该图书馆已经建立了完全的虚拟访问，为各级教师和学生带来了广泛的内容。在大流行之前，他们开始订阅ProQuest One学术版它是世界上最大的多学科内容集合，包括期刊、新闻、电子书、流媒体视频和论文。
“ProQuest One Academic真的让我们的图书馆变成了虚拟的，”蒂普顿说。“这是一个独立的、一站式的完整图书馆资源订阅。我们大学有三个学院:商科、教育、文理学院。ProQuest One Academic是一个完美的选择。它提供期刊、电子书、视频、论文等资源，满足这三者的需求。它一次性为我们做了所有事情，并为我们的学生把所有事情放在一个地方。”
华盛顿大学图书馆和学生学习资源主任科丽娜·马德里(Corina Madrid)说，像ProQuest One Academic这样的聚合数据库在涉及一所大学的每个学科时尤其有价值。“我们正在帮助我们的学生在这样一个嘈杂的世界中获得信息素养，”她说。“只要他们方便，他们就能登陆我们的图书馆网站，研究任何他们想要的东西。”
USW最初是一所为实习教师开设的通勤学院，自2010年以来规模扩大了两倍，并继续打破物理和虚拟教育的界限。2020年，他们的入学人数增加了13%，主要是研究生和博士课程。
蒂普顿说:“整个新墨西哥州只有大约700名学生攻读博士学位，其中20%的人去了USW。”“我们已经从一所当地的通勤学院发展成为一所全球性的机构，为所有年龄和水平的学习者提供服务。”