伊利诺伊中央学院喜欢莱甘托的6个原因
一看ICC过渡到课程资源解决方案，以改善教与学
作者:艾莉森·罗斯
这与我们从今天的大多数(如果不是全部)学术图书馆听到的故事是一样的:2020年，当全球大流行关闭了物理世界时，机构立即向图书馆工作人员寻求帮助，与在线课堂上的学生共享数字资源。
这个故事对五名全职图书管理员来说很熟悉伊利诺伊中央学院这是一所中型社区大学，主要校区位于伊利诺伊州的皮奥里亚和东皮奥里亚。他们的校园变成了虚拟的，突然之间，他们被老师们的请求淹没了，他们要求立即提供课程资源的帮助。
但在ICC的案例中，有一点不同。学校已经在考虑实施课程资源材料解决方案Ex Libris Leganto。Leganto使教师更容易在课堂上分配图书馆资源，让学生更容易使用这些资源，让图书馆更容易支持和跟踪他们的访问。莱甘托与学校的学习管理系统(LMS)无缝集成，因此教师们不需要去其他地方。
ICC进入了为期一年的Leganto试点项目(被称为“ICC图书馆阅读列表工具”)，取得了一些令人印象深刻的成果。
国际商会喜欢莱甘托的六个原因
OER的支持:“我们最初对Leganto的兴趣是与开放教育资源(OER)相关的，”ICC数字服务馆员杰西卡·巴斯蒂安(Jessica Bastian)说。使用Leganto，教师可以创建只包含OER的列表，或者将OER与图书馆资料、开放获取内容和其他在线免费资源一起列出。她说:“在确定支持我们全校OER计划的资源的过程中，我们在2019年看到了莱甘托的演示，我们很早就知道这是我们感兴趣的东西。”
简单的实现:一旦ICC选择了Leganto，图书馆就选择了一种加速的、开箱即用的实现，很少进行定制，希望让Leganto为2020年秋季学期做好准备。该库刚刚迁移到Alma库服务平台，这使得快速实现成为可能。“这个过程很简单，”巴斯蒂安说。“我们创建了一个入门系列研讨会，一个LibGuide，并参观了整个校园的部门和委员会会议。”
与教师建立关系的机会:当校园完全远程化时，莱甘托给了图书馆与教师建立关系的绝佳机会，包括需要严厉的课程支持的兼职教师。在过去的一年里，莱甘托的初步试点项目已经支持了健康职业专业的学生、电影专业的学生、英语专业的学生、发展课程，以及学院范围内的倡议，比如ICC的种族正义和平等项目1619项目，而其一本书，一所大学程序。
学生成本节约:图书馆从飞行员那里获得了许多有价值的见解。最关键的一个原因是:让学生能够接触到数字化教科书是教师使用该工具的首要原因。通过Leganto, 2000多名学生获得了电子教科书和教科书章节的扫描，否则他们可能负担不起。“学生们经常问:我要给我的车加油吗?我要买杂货吗?我要买教科书吗?”国际商会图书馆服务主任凯特·考夫曼说。“这有助于弥合他们之间的差距。这证明勒甘托正在为我们的学生带来改变，并帮助我们在整个学院扩大我们的支持。”
该工具帮助学生节省了成本，这是他们以前在ICC从未做过的，并将试点节省的成本转化为现实世界的预测。考夫曼说:“如果你从大范围来看数字化图书馆资源，通过Leganto提供访问，我们有可能每年为学生节省13万美元以上。”“我们知道我们只是触及了表面——我们只希望它能增长。”
使用量的急剧增长:在第一年，29名教师在88门ICC课程中使用了Leganto，他们共同创建了65个阅读清单，共计1000多篇引用。巴斯蒂安说:“使用量大幅增长。“莱甘托在危机时刻解决了问题。我们最初是为OER收购它的，但我们发现它增强了我们的许多服务。当你从图书管理员手中拿走图书馆时会发生什么?莱甘托给了我们一个虚拟空间，帮助我们与教师联系。”
来自用户的真实见解:学生和教师的反馈是压倒性的积极。国际图书馆的图书馆员说，他们知道莱甘托有助于提高读者的参与度，但还没有完全准备好接受它所带来的参与度。“我们了解到学生们就像使用阅读清单!考夫曼说。一个一年级的学生把Leganto变成了一种为她所有课程编译资源的方式。她把它作为自己的资源管理工具。这与我们的预期完全不同。”
考夫曼说，她能感觉到在教学和学习的中心，人们对图书馆的看法发生了真正的转变。她说:“这加强了我们的联系关系，让我们了解到我们对学生的影响，以及我们对资源的投资回报。”“我们还记得我们做演示的那一天……我们认为这可以改变图书馆在机构内的形象。”不要太夸张，但它真的实现了!我们现在正在进行前所未有的对话。”