03 8월2021 博客

教育研究趋势

与教育研究相关的20篇被访问最多的论文揭示了该领域的优先事项

学生和研究人员学习的最有价值的方式之一就是互相学习。这适用于所有学科,包括教育。在这篇文章中,我们决定探索20个访问最多的论文标题ProQuest论文和论文全球(PQDT全球)。预览下面的列表。

我们的理由有两个方面:

首先,论文的研究主题往往反映原创性和前沿的思想在他们的领域。因此,对于从初学者到高级的各个层次的学生和学者来说,它们都是一个见解和信息的宝库。

其次,查看使用PQDT Global的400万研究人员访问最多的标题,为教育学生和学者提供了一种瞥见他们在世界各地学院和大学的同行正在研究的主题类型。这可以加深对高需求研究领域的认识。

换句话说,访问最多的论文标题揭示了教育的研究趋势,可以帮助当前的本科生和研究生了解当前和未来在他们的领域的优先事项。

见解和问题

将这些论文组织成“趋势”可以是主观的,标题可以被安排成许多类似的类别。当我们分析这些游戏时,我们发现了一些共性,并将其划分为以下趋势类别。通过这样做,我们能够从内容中获得一些有趣的见解,下面提到了一些值得注意的收获。

最热门的两个话题类别是行为与幸福和成就。我们发现有趣的是,研究人员对这两种类别的重视程度相当。对行为与健康的高度兴趣反映了我们在社会中的地位,以及心理健康和心理健康问题的常态化。另一个有趣的发现是这类社交媒体话题的流行程度。教育工作者继续管理社交媒体使用的积极和消极影响,以及它如何影响课堂上的行为,影响机构政策,以及如何与学习结果相关。这项研究可能有助于回答以下问题:机构为学生和他们使用社交媒体提供指导的最有效方式是什么?

“成就”排名第一并不奇怪,但值得注意的是,它仍然关注公平学习和社会情感学习技能。教育工作者非常了解学生的发展需求,以及这如何影响他们的学习需求。明确区分的学习、关系、动机/参与及其与学生成功的相关性是教育工作者和研究人员继续考虑的首要问题。绩效评估将如何改变,以适应作为职场准备的SEL技能的价值?

1.行为与幸福感

Jean Watson超个人关怀理论在疼痛中心护士实践中的应用
作者:休伯特,帕特里夏·马龙
Pubno: 10933489

社交媒体与大学生之旅:社交媒体使用如何影响社会资本并影响大学选择、进入和过渡的考察
作者:Horvath-Plyman, Melissa
Pubno: 10937367

社交媒体对青少年幸福感的正面和负面影响
作者:肯尼迪,凯蒂
Pubno: 13884786

社交媒体课程对青少年社交媒体使用的影响
作者:Johnson, Nneka A。
Pubno: 10261934

正在接受培训的精神卫生专业人员、正在接受培训的非精神卫生专业人员、精神卫生专业人员和非精神卫生专业人员对成年精神疾病患者态度的调查
作者:艾利森·史密斯。
Pubno: 3316306

规制区各组成部分对学生行为的影响
作者:Quale, Marti
Pubno: 22622385

2.成就

柔性座椅的优点和缺点
作者:Havig, Jenna S。
Pubno: 10619168

多元动机因素与学业成就的关系
作者:比斯利,桑德拉
Pubno: 27997698

高中生对师生关系的认知如何与他们的学业成就相关
作者:Short, Lori A。
Pubno: 10638662

毅力作为密歇根郊区社区学院在线课程成功预测因素的定量研究
作者:克莱默,史蒂文·L。
Pubno: 10682242

英语学习者的西班牙语和英语导读:一项非等效定量准实验研究
作者:Lazaro-Farmer, Maggie Marie
Pubno: 13428399

K-12服务学习标准与四年级学生数学成绩:乔治亚州的准实验研究
作者:克拉克,坦纳
Pubno: 10743197

因果比较准实验研究:自我效能感和代表性不足的少数民族(URMs)在高中STEM高级学业安排(AAP)课程中的成功
作者:Yingling, Stephanie A。
Pubno: 10982825

3.领导

领导风格与领导教育:护士长与一线护士长对医院领导风格与领导教育认知的现象学研究
作者:史密斯,坎迪斯S。
Pubno: 10690015

服务型领导、有效领导和道德领导的关系:非营利组织的相关研究
作者:Ramseur, Andrea Gayle
Pubno: 10974715

家长对纪律实践、学校氛围和家长参与的看法:定性案例研究
作者:Bakare, Olushola Oyetokunboh
Pubno: 27999101

4.技术

教育通信与技术协会会议论文集中理论基础的内容分析
作者:弗林特,佩吉R。
Pubno: 10635947

网络大学在线学习课堂互动技术使用与学生持久性的相关性研究
作者:爱德华兹,卡罗尔T。
Pubno: 10641768

混合技术丰富教学与混合计算机管理教学在八年级数字素养教学中的应用
作者:普塞蒂,格里高利·彼得
Pubno: 10149966