扰乱美国历史规范叙事的7种方法
《血腥的朗兹:阿拉巴马州黑带的民权和黑人权力》一书的作者哈桑·奎米·杰弗里斯教授认为，如何面对艰难的历史
考特尼·苏丘著
越来越多的人意识到，历史上被边缘化的人的声音、见解和经历是如何在美国历史的共同版本或规范叙事中被忽略的。因此，“艰难的历史”——我们过去的丑陋部分，如奴隶制的恐怖——被掩盖或省略了。
那么，我们如何才能打开我们的思想，以及学生的思想，更全面地理解呢?为什么这很重要?
作为ProQuest每月系列演讲的一部分，俄亥俄州立大学美国历史作家兼副教授Hasan Kwame Jeffries教授分享了7个帮助研究人员、教育工作者和学生的策略直面艰难的历史而且打破规范的叙述．
- 关注黑人人性
例如，我们使用的语言，比如把被奴役的人称为奴隶，有一种非人化的效果。把被奴役的人称为“奴隶”，贬低了他们的地位，忽视了他们的人性。 - 环境决定一切
承认针对非洲裔美国人的系统性暴力和歧视是种族恐怖主义，可以将非洲裔美国人在白人至上主义下的行动置于背景之中，这样我们就能更好地理解黑人所做的决定。 - 了解组织的传统
非裔美国人并没有被动地接受种族压迫，而是在历史上形成了挑战和抵制白人至上主义的社区和社会网络。 - 了解改变的各种策略和战术
围绕黑人历史的教学和学习往往集中在民权时代的非暴力，而排除了其他策略，包括非裔美国人愿意拿起武器自卫，反对白人至上主义。 - 承认自由的高昂代价
对许多非裔美国人来说，争取民权和人权的斗争付出了巨大代价，他们在争取黑人自由的斗争中失去了家园、工作和生命。 - 适当地衡量胜利和失败
胜利往往隐藏在看似失败的事件中，例如历史上一位非裔美国人候选人的失败，他成功地挑战了白人权威，并通过出现在选票上鼓励选民登记。 - 看看斗争的连续体
今天在街头发生的“黑人的命也是命”运动是对种族压迫的持续抗议和持续抵抗的一部分，可以追溯到20世纪20年代和由非裔美国人领导的废奴运动。
观看录音观看杰弗里教授的演讲，了解更多有关硬历史教学的知识。
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Courtney Suciu是ProQuest的首席博客作者。她的爱好包括图书馆、识字和研究与艺术和人文有关的非凡故事。她拥有英语文学硕士学位，并拥有教学、新闻和市场营销背景。关注她的@QuirkySuciu