SIRS®编辑实践
使命
几十年来，K-12图书馆员和教育工作者一直信任SIRS，因为其编辑策划、可靠的信息和易用性。自1973年以来，SIRS的使命一直坚定不移——提供与年龄相适应的相关资源，支持学校和大学中最常见的研究任务。SIRS内容编辑以拥有多个学科学位的主题专家的身份支持这项任务。
工作流程
大多数SIRS内容都是从第三方来源获得许可的——各种各样的报纸、杂志、学术期刊和参考书。SIRS内容编辑通过广泛的国际来源进行搜索，以确保对新闻中的问题具有全球视角。他们编写并定期更新一小部分上下文页面，如概述和时间表。为了获得额外的价值，编辑策划补充资源，包括图像、图表、统计数据、照片、编辑漫画、主要资源和值得注意的演讲。
指导原则
SIRS内容编辑致力于：
- 准确可靠的信息
- 多样性，公平和包容性
- 编辑独立与公正
- 分级和适龄内容
- 对我们的标准和客户的严格责任
准确可靠的信息
编辑定期用新的文本和图像文档更新SIRS的来源和主题页面，以确保通用性。他们只从具有可靠的准确性记录的来源中选择内容。
编辑在确定要创建的内容或创建内容时监控当前事件，国家和国家课程标准，常见的课堂分配和客户请求。
SIRS内容编辑器写的任何文本都是事实检查并在发布之前审核。
多样性，公平和包容性
编辑们致力于纳入反映各种声音和观点的权威材料。它们确保书面和选定内容在广度和深度上公平地代表各种声音，而不使用歧视性语言或偏见。编辑们致力于不断挑战自己，加深自己对多样性、公平性和包容性的理解。作为这一过程的一部分，我们的编辑撰写的内容将根据客户和顾问的学习和反馈定期进行评估和编辑。
编辑独立与公正
编辑仔细选择每个报纸，杂志和图像，以确保每个主题页面上的平衡覆盖范围。编辑不会代表任何原因或议程选择内容。他们保持中立的姿态。在SIRS数据库中包含内容并非认可或反映Proquest的职位或意见。
所有内容都以其原始格式和历史背景呈现，因此，可能包含今天被认为有偏见或陈规定型的语言。例如，用户可能会遇到历史信息，这些信息指的是奴隶，而不是当前公认的“被奴役的人”。SIRS编辑无权修改或编辑重新发布的内容，其知识产权属于原始版权所有者。
分级和适龄内容
SIRS内容选择标准考虑所有学习者的需求，为不同的阅读水平提供支持和各种学习方式（视觉，文本和听觉）。
SIRS发现者的观众是高年级小学生和中学生（4-8年级）。编辑确保SIRS发现者的内容与这些等级保持一致。他们不会选择不适合目标受众的材料。
编辑避免使用不适合新手研究人员的图形材料。他们避免使用不人道或贬损的语言和术语。
对我们的标准和客户严格负责
SIRS编辑致力于在内容发布到SIRS数据库并提供给用户之前对其进行策划和审查的合作过程。定期审查编辑决定，以确保遵循SIRS编辑标准，并发布最准确的内容。