提高学术出版的多样性和包容性

一个问题反复出现:学术作品的目标受众是谁?

在最近的网络研讨会上，促进学术出版物的多样性、公平性和包容性，小组成员讨论了传统的学术资源如何不总是准确或真实地代表代表代表性不足的社区的语言、观点、价值观或经验。

西北大学出版社主任帕尼西亚·琼斯（Parneshia Jones）开始了她的出版生涯，她为美国最古老的黑人出版商之一工作，“我是通过被认为是边缘化的声音或不在出版业前沿的声音进入出版业的。我真的不认为出版闻所未闻的声音是出格的、不受限制的或特别的。”

“我认为这只是好奇的一部分，是卓越的一部分，是正派人的一部分，我们希望尽可能多的人坐在餐桌上。”

然而，当她来到西北大学时，她意识到“出版传统上未出版的声音的最大挑战之一来自出版商内部。”

“很难证明有人想要这些书，”她解释说。“作为出版商，我们的工作需要理解不同的作者，他们的意图以及他们作品的可能性。”

根据琼斯的说法，“发表这么多不同的声音不应该是一个专业。”她正朝着出版多样化“不再是什么大不了的事情”的那一天努力。我正朝着我们努力，不需要关于为什么发表不同声音或边缘化声音很重要的小组讨论和辩论

“没有实体的学者头目不能证明观点”

密歇根大学博士研究生Salman Hussein讨论了他努力研究移民在美国的非学术移民技术工作者的经历，他试图通过工作签证的状况来探究移民“生活和生计是如何构成的，以及跨国主义如何受到影响”。

侯赛因本人“陷入了签发签证的雇主的邪恶控制之下”，他最初是作为一名积极分子推动这个话题的，而这个话题最终成为他论文的重点。

作为一个自命不凡的人，他在互联网上追求学术内容，但却面临着学术界以外的人对这些主题和材料不感兴趣的假设。

学术书籍有时会在封底印上这样一句随意的话，表示“这本书也是面向普通读者的”。’然而，在我看来，整个学术出版生态系统显然不相信这种普通读者的存在。”

侯赛因指出:“(学术作品)的语言往往是在某种程度上创造了这种难以理解的层面。”而这些资源的成本通常是学术机构以外的研究人员无法获得的。

虽然他承认“专业的话语对于进一步的知识和理解是必要的，”侯赛因指出，“这种专业的话语不会独立存在，没有帮助。”有一种政治经济学为学术提供了基础……思想不仅仅来自学者们虚无的头脑。”

相反，侯赛因认为，学术植根于现实世界，“不是单向的”向世界传播研究成果，“而是从非专业人士到学者的循环。”

"这不是我们谈论我们所做事情的方式"

和侯赛因一样，变性变装演员J女士博士(Dr. Lady J)也是从激进主义和亲身经历中进入学术界的。她在凯斯西储大学(Case Western Reserve University)担任博士，撰写了论文《从爱情舞会到鲁保罗:20世纪90年代男扮女装的主流化》(From the Love Ball to RuPaul: the Mainstreaming of Drag in 1990s)。

她说，她还与“一个想象中的读者在我所认识的大多数拖拉演员没有大学教育，更不用说研究生教育的情况下能够理解这种（学术）语言”作斗争。在阅读学术作品时，她意识到，“这不是我们谈论我们做什么的方式。这与我们谈论我们做什么的方式无关。”

Dr. Lady J解释说，“学术界围绕着(阻力性能)存在着一种阴谋，而不是第一手的知识或经验。”

相反，很多关于“拖”的研究都是由“拖”社区之外的人进行的，实际上抹杀了跨性别的叙述。她说，当“拖”世界中的跨性别女性话题出现时，“这将是一个问题，一个关于拖拽是如何扭曲人们的版本，而不是像我这样的许多人如何通过拖拽来发现自己的版本。”

因此，当J女士博士开始为她关于变装表现历史的论文收集资料时，她发现一些学术著作“对性别有很多很好的评论，但对变装却没有很好的评论”。

由于缺乏学术内容，J夫人博士最初被顾问劝阻不要继续她的论文主题。相反，J夫人博士加倍努力。缺乏对历史的研究只是助长了她的决心。

“我意识到我有这种独特的视角，我带来了这种缺失的背景。”

非传统资源在学术中的有效性

鉴于传统资源在某些研究课题上可能不是最有洞察力或最准确的，加州大学戴维斯分校学生服务图书馆馆长Roberto C. Delgadillo被问及他如何应对要求学生使用传统同行评审资源的教员的反对。

他解释说：“努力寻找资源的学生往往对哪些资源是可接受的抱有有限的心态，而非传统资源，如流行文化的内容，往往被忽视。”。

他说，研究方法坚持只使用传统的、同行评议的资源，这不仅阻止了许多学生和研究人员探索独特的研究途径和研究主题，而且也抑制了他们有意义地参与思想的能力。

当谈到传统的学术文章时，德尔加迪略说，有时“这些材料被安放在学术语言中，似乎无法理解”，然后学生们感到被迫“反刍”这种写作方式，而没有完全理解它的含义。

德尔加迪略说，他鼓励学生创造性地思考可用资源的多样性。他解释说，口述历史、博客文章、独立出版物、视频和其他形式的内容“提供了至关重要的评论”。虽然它们最初可能不被认为是学术资源，但它们反映了观点、经验和新的理解框架。”

当然，挑战在于找到这类资源。他指出，在互联网上搜索资料是有风险的，可能会出现很多有问题的内容，但越来越多的学术数据库提供了从不同角度进行研究和学习的非常规内容。

讨论小组成员的目标是确保这些资源可以被所有学生和研究人员。

ProQuest如何提供帮助?

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