图书馆如何吸引Z世代的学生

一个新的报告一项关于美国人对大学品牌信任度的调查发现，Z世代的学生(1996年至2010年出生的人)对大学的信任度是所有一代人中最低的。与此同时，在英国，a民意调查温彻斯特大学发布的一项调查发现，Z世代的学生正在根据教学水平、大学所宣示的价值观和优先事项仔细评估大学。

世界各地的报告和研究显示，Z世代的学生比前几代人更多疑，更有眼光，更关注未来“分手期间”代．安·金斯顿在加拿大新闻杂志《麦克林斯》上写道，描述了Z世代“比婴儿潮一代更聪明，比千禧一代更有野心。”

这一代人非常有能力做出明智的决定，从而在学术和职业上取得成功。成功的教育工作者正在接受一种同理心的方法来对待Z世代的学习，采用技术和策略来应对不断变化的学生需求和态度。

考虑到这一点，我们探索了Z世代学生的特点，以及一些切合他们的实际方法:

• • 填补技能差距，满足Z世代对人际互动和个性化指导的渴望，他们可能在远程学习中错过了这些机会
  • 通过工作学习计划和定制的收藏开发提供专业发展
  • 支持将STEM与人文学科结合起来的跨学科项目
  • 实施沟通和内容策略，与严重依赖智能手机的学生建立联系

缩小定量技能差距

《高等教育纪事报》2022年的一篇文章重新想象学生的经历认为“能够找到更好的工作”是学生上大学的首要原因，“成本”是他们的家庭对孩子入学焦虑的主要来源。

随着Z世代学生进入就业市场，许多需要学士学位(或更高学位)的未来工作预计将出现最大增长，这些工作将需要计算思维、数据分析和/或编码技能。

虽然gen - z通常被认为是技术奇才，但他们早期接受计算机科学概念教育的效果(如果有的话)差异很大。对潜在的数学和解决问题的技能的掌握可能对大学新生尤其缺乏——那些高中定量训练因大流行而中断的学生。

图书馆可以在解决这一差距方面发挥重要作用:

• • 对于一些学生来说，在学术图书馆的研究数据库中进行细致入微的搜索的训练可能是使用文本查询访问和操作数据的有价值的入门。除了向学生介绍图书馆的资源和减少对一般互联网搜索的依赖之外，这种培训还将图书馆员视为助手——这是在建立关系方面迈出的一大步，可以跨越学生的大学职业生涯。
    
    在营销在线数据库培训课程的可用性时，要确保满足Z世代学生的需求，将课程定位为一种为未来就业培养数据技能的方式，以及学习如何定位和使用教授认可的内容。
    
    
  • 虽然Z世代的学生是数字原住民，他们无缝地融合了线上和线下的生活，但他们渴望个人互动。一定要与数学和计算机科学教师合作，在图书馆举办面对面的补习课程，因为在实体图书馆举办的活动可以帮助满足这种需求。需要更多的空间来进行这些会话?回收空间通过将打印堆栈转换为在线集合。

塑造适合Z世代的勤工俭学

在许多大学，图书馆系统是最大的勤工俭学职位提供者之一，帮助学生用兼职收入抵消大学费用。学术图书馆员深思熟虑地定义这些学生就业机会，并与学生沟通这些机会的可用性，在赋予Z世代学习者权力方面发挥着宝贵的作用，对他们来说，获得财政资源和创收的专业发展是重中之重。

从广义上考虑，如何重新定义学生工作者的角色，使之包括专业发展和传统任务。例如，学习Python或其他与信息组织和访问相关的编程语言。

从哪里开始呢?如果你有勇气做出一些改变，问问现在的Z世代员工，他们会如何重塑他们对图书馆感兴趣的角色和任务。如果他们的回答引起了你的兴趣，让他们帮助你创造和招募新的角色。

专业发展的收藏策略

在最近网络研讨会， eResources图书馆员、奥斯汀社区学院(ACC)副教授阿德里安·格雷厄姆(Adrian Graham)分享了一个著名的例子，说明学术图书馆员如何为Z世代的职业发展和收入机会提供支持。

2020年，埃隆·马斯克宣布特斯拉计划从加州迁至美国德克萨斯州。格雷厄姆解释了2021年ACC图书馆如何加强其数字馆藏，以满足与电动汽车制造相关的利基资源日益增长的需求。图书馆员跨学科和部门工作，与教师，职业服务人员和ProQuest支持ACC和特斯拉的START制造计划，这是一个创新的公私合作项目。

STEAM的崛起

温彻斯特大学民意调查在英国，Z世代学生将英国国民医疗服务体系(nhs)的医疗质量和气候危机列为他们最关心的问题。这一发现与其他报告一致，这些报告显示，Z世代的成员以问题为导向，并有动力对世界产生积极影响。那些采取切实可行的方法来平衡职业保障与行动主义的大学，能够招收和留住Z世代的学生。

在他2021年的书中敏捷学院:机构如何成功应对人口变化，由约翰霍普金斯大学出版社出版，可于电子书的中央，作者Nathan D. grwe强调了创新的“CS+X”课程，将计算机科学学位与学生选择的人文学科学位相结合。美国中西部的刘易斯大学正在拥抱和推广这些跨学科项目，也被称为STEAM(科学、技术、工程、艺术、数学)项目。

在2022年9月的一次采访中，刘易斯大学的音乐教授迈克·麦克费伦博士与计算机科学教师合作，率先推出了一项新技术计算机科学+音乐他解释说，这些课程让本科生在追求自己的激情的同时，培养广泛的专业应用的软件开发技能。他说:“Z世代学生的成功参与取决于大学提供创新、跨学科课程的能力，以培养学生的专业发展。”

学术图书馆可以通过投资来支持这些趋势多规格，多学科数据库整合了人文学科和STEM内容。

与Z世代沟通

对于学术图书馆来说，吸引gen - z的策略还需要在一个更真实的空间上与他们联系，zoom的眼睛经常盯着手机。Z世代花钱每天玩手机的时间超过4小时相比前几代人，美国依靠他们完成更广泛的任务。

保持在社交媒体上的存在对于保持在Z世代的新闻动态中至关重要，但重要的是要记住，这些环境充满了分心．如今的教育工作者正在与价值数十亿美元的社交媒体公司竞争，尤其是TikTok、Meta (Instagram、WhatsApp和Facebook)和Alphabet(谷歌和YouTube)，以争夺学生的注意力、专注和信任。认识到这一现实的巨大挑战并适应它，对于Z世代大学生的成功参与和留住至关重要。

比如图书馆的技术图书馆移动App通过应用程序推送通知，图书馆可以解决与Z世代连接时遇到的一些挑战(淹没的收件箱、令人上瘾的应用程序等)，并直接向用户传达图书馆馆藏的访问细节。这些信息在智能手机的主屏幕上明显地显示为快速、易于阅读的信息。

拥抱Z世代

从很多方面来看，Z世代都是非凡的一代:勤奋、有政治意识，常常以利他主义为动力。“虽然他们天生习惯于不稳定，但他们会被稳定所吸引，”迈克尔·斯通(Michael Stone)说《福布斯》．“他们寻找可以信任的地方。”这对学术图书馆及其所服务的机构来说是一个机遇。

通过尊重和理解Z世代的优先事项——在他们所在的地方满足他们——他们可以与大学所提供的一切联系起来，并有能力实现自己的个人使命。

ProQuest可以提供帮助

欲了解科睿唯安旗下ProQuest如何帮助图书馆吸引包括Z世代在内的所有类型的学生，请访问我们的网站让每个学生都参与进来．要了解更多关于新Z世代学生的信息，请阅读我们的博客如何定义下一波进入高等教育的z一代?

这篇文章的学术来源包括期刊、电子书、视频和通过ProQuest One学术版而且它的中央．

商业来源包括金融时报，华尔街日报和行业报告通过ProQuest One业务．

要访问关于GenZ探索的广泛的电子书数据库ProQuest电子书中心．